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1、 多运用。说中用、写中用，学以致用。
2、 拓展学生的阅读量、积累话题词汇和扩展构词法记忆词汇。以课本教材为主和课外材料为辅，读后讲后进行同步的积累，这项任务要重点完成，并且做出小组或优秀个人的展示，并且要求学生积累自己的词汇网络，教师不定期检查和督导。
3、 帮助学生梳理词汇学习的策略，分享优生的做法。
4、 帮助养成记笔记来巩固词汇的习惯。记单词的不同词形，记单词的用法例句，记拼写类似的词、发音相同的词、同义词、构词法记词等等
5、 继续进行词典的辅助词汇学习。遇到妨碍理解文本的词必须在课堂需要时或课后查字典；反复遇到同意生词更要结合词典确定词意；查词时，要留意、抄写例句和用法。在遇到熟词生义时，也要查字典进行词意的总结。
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